Päť fáz vývoja ústneho jazyka

Autor: Judy Howell
Dátum Stvorenia: 27 V Júli 2021
Dátum Aktualizácie: 20 November 2024
Anonim
Päť fáz vývoja ústneho jazyka - Články
Päť fáz vývoja ústneho jazyka - Články

Obsah

Nemusí sa to zdať, ale vaše dieťa vyvíja rečové zručnosti rýchlejšie, než si myslí. Niekedy môžeme vyjadriť širokú škálu emócií - radosť, smútok, hnev - používanie jazyka. Bábätká plačú, keď niečo potrebujú, pretože sa neučili jazykové zručnosti, aby mohli komunikovať svoje potreby. Vývoj ústneho jazyka prebieha v piatich rôznych fázach.


Nenechajte sa zaujať tým, ako sa vaše dieťa učí hovoriť (Baby obrázok Yvonne Bogdanski z Fotolia.com)

Pre-lingvistické alebo detinské

Počas detskej fázy, od narodenia do 18 mesiacov, sa dieťa prejavuje tým, že sa vydáva, plače, bliká a používa kombináciu zvukov a slabík, ktoré často počuje. Celková slovná zásoba v tomto štádiu zvyčajne zahŕňa päť až 20 slov - väčšina sú podstatné mená. Bežné slová zahŕňajú Papa a Mama.

Druhá fáza

Druhá fáza nastáva medzi 18 mesiacmi a 2 rokmi. V tomto štádiu môže dieťa používať dve vety, chápať základné otázky a ukazovať na ľudí alebo objekty. Celková slovná zásoba pre dieťa v tejto fáze sa pohybuje od 150 do 300 slov, pričom sa pravidelne používajú slová „ja“ a „môj“.


Tretia etapa

Tretia etapa nastáva, keď je dieťa vo veku od dvoch do troch rokov. Počas tejto fázy sú zájazdy a predložky integrované do dennej slovnej zásoby. Obávaný výraz „nie“ je zavedený v slovníku dieťaťa a môže byť najpoužívanejším slovom. Vety nebudú gramaticky správne, ale vety budú zrozumiteľné.

Štvrtá etapa

Deti dosiahnu štvrtú etapu vo veku od troch do štyroch rokov. Dieťa sa stáva oveľa verbálnejším a je schopné viesť rozhovor, klásť otázky a pýtať sa, prečo sa dejú udalosti. Dokáže hovoriť tri až štyri vety s výrazným zlepšením gramatiky. Deti budú tiež môcť rozprávať kompletné príbehy a odpovedať na niektoré otázky.

Piata etapa

Posledná fáza je vo veku od štyroch do piatich. Keď dieťa dosiahne túto fázu, môže hovoriť pomocou úplných viet obsahujúcich podstatné mená a slovesá. Taktiež sa začínajú učiť imaginárnym hrám a začínajú rozprávať dlhšie príbehy a tiež chápu postupnosť udalostí, v ktorých sa dejú a môžu vysvetliť, aký bol ich deň, keď boli požiadaní.