Obsah
Počas histórie vzdelávanie v Nemecku ovplyvnilo vzdelávanie po celom svete. Materská škola, nemecký vynález, vedené teórie a praktiky o predškolskom vzdelávaní. Napriek svojmu vplyvu sa však univerzitný systém v Nemecku snažil o integráciu s univerzálnym systémom odstupňovania založeným na kreditoch.
zdroje
Hnutie vychovávať masy začalo s Martinom Lutherom (1483-1546), ktorý obhajoval učenie, aby každý mohol čítať, študovať a chápať Bibliu. S pomocou evanjelického pomenovania sa tento trend vzdelávania rozšíril po celom Nemecku.
Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) položil základy mnohých dnešných pedagogických teórií po celom svete. Práve jeho teórie inšpirovali Friedricha Froebela (1772-1852) k tomu, aby vymysleli materskú školu, ktorá je v súčasnosti vo vzdelávacích systémoch v rôznych krajinách bežná.
štandardy
Pruské kráľovstvo vytvorilo prax voľného a povinného základného vzdelávania v Európe a rozšírilo sa do celého sveta. Osemročný model výučby založený na čítaní, písaní, aritmetike, etike a poslušnosti sa nazýval "Volksschule" (z nemeckej "školy ľudí").
Štátna certifikácia a štandardy pre vyučovanie boli implementované v roku 1810. Abitur, záverečná skúška aplikovaná na konci školského obdobia, začala v roku 1788 a bola implementovaná na všetkých stredných školách v Prusku až do roku 1812. Abitur “sa už používa vo všetkých nemeckých štátoch.
typy
Vytvorenie Nemeckej ríše v roku 1871 pomohlo centralizovať vzdelávanie. Keď skončila prvá svetová vojna, Weimarská republika vyvinula základný vzdelávací systém s názvom "Grundschule". Po štyroch rokoch v "Grundschule", študenti mohli platiť malý poplatok a prejsť na strednú školu, alebo "Mittelschule".
Boli vyvinuté štyri typy vzdelávania druhého stupňa. Hoci všetky boli považované za rovnocenné, gymnázium bolo najviac rešpektované a mohlo by viesť k vysokoškolskému vzdelávaniu. "Realgymnasium" tiež viedlo k univerzite, ale to malo väčší dôraz na vedu a matematiku. Realschule trvala šesť rokov a vyškolila študentov pre priemysel, kancelárske a technické služby. "Oberrealschule" sa vynechal s klasickými jazykmi a zameral sa na moderný jazyk, vedu a matematiku.
tituly
"Abitur" sa skladá z ústnej a písomnej skúšky, ktorá sa vykonáva na konci Gym a slúži na vstup na univerzitu. V 60-tych rokoch minulého storočia malo prístup k vysokoškolskému vzdelávaniu iba 10% študentov; na prelome 21. storočia, viac ako 30% začalo navštevovať univerzity.
Predtým viedlo vysokoškolské vzdelávanie k diplomu s názvom „Diplomat magistrátu“, ale Bolonská deklarácia podporovala integráciu kreditov, ktoré viedli k bakalárskemu titulu alebo absolventovi od roku 2001, do medzinárodného systému.
alternatívy
Nemecká kultúra predstavuje krásnu históriu vzdelanej populácie. Dokonca aj v päťdesiatych rokoch trvalo len 20% študentov na ukončenie štúdia viac ako 7 alebo 8 rokov. Namiesto stredoškolského vzdelania navštevovali súkromné kurzy profesionalizácie v obchode, ktorý sa dnes nazýva "Ausbilder". Hoci to nie je tradičná výučba, je to vzdelávacia ponuka schopná poskytovať vysokú kvalifikáciu v profesii.