Obsah
Pozorovacia kresba je technika, ktorá učí študentov venovať pozornosť detailom a pretaviť svoje vnímanie do vlastného obrazu. Táto technika spočíva v tom, že žiakom ukáže predmet a požiada ich, aby ho znovu vytvorili, ako to vnímajú, na papieri a kreslili sami. Táto technika umožňuje študentom kombinovať umelecké vzdelávanie s logickými a vnímacími schopnosťami.
Objekt
Výber objektu hrá dôležitú úlohu v procese pozorovacieho návrhu. Vyberte model pre kreslenie na základe úrovne zručností a veku študentov. Pre mladších študentov používajte predmety známych tvarov, napríklad blokové usporiadanie. Pre starších študentov používajte predmety s menej definovanými tvarmi, napríklad kvety alebo ich odraz v zrkadle. Výzva sa dá zvýšiť použitím radu predmetov, napríklad usporiadania kociek s hračkou alebo rôznych druhov kvetov v nádobe.
Rola učiteľa
Ako učiteľ alebo mediátor máte za úlohu naučiť študentov vnímať položky, ktoré kreslia. Vždy sa pýtajte, napríklad „Koľko blokov vidíte?“ Alebo „Sú všetky bloky otočené rovnakým smerom?“. Vyučujte študentov, aby odpovedali kresbami, a nie verbálne, pretože slovná odpoveď by mohla ovplyvniť vnímanie ostatných v miestnosti. Otázky môžu byť použité aj ako pomôcka pri hľadaní prvkov, ktoré pozorujú.
Tri rozmery
Deti sa odmalička učia prijímať svoj svet v troch dimenziách, ale zriedka dostanú pokyny, ako porozumieť svojmu svetu. Pozorovací dizajn sa zameriava na trojrozmerný pohľad na objekty. Svojich študentov môžete naučiť techniky, ktoré im pomôžu kresliť v troch rozmeroch, napríklad tieňovanie a rozsah. Alebo ich môžete nechať najskôr interpretovať svoje trojrozmerné vnímanie a potom ich naučiť techniky kreslenia. Mali by ste sa sústrediť na to, aby ste im pomohli uvedomiť si, ako pochopiť tri dimenzie a ako každá dimenzia mení ich vnímanie.
Postup v priebehu času
Návrh pozorovania je najefektívnejší, ak sa študentom používa pravidelne. Postupom času začnú chápať, ako kresliť objekty s viacerými dimenziami, a rozvinú si vnemové schopnosti, ktoré im pomôžu identifikovať špecifiká v objektoch, od ktorých ich kreslenie žiadaš. Proces pozorovacieho návrhu je cvičením vnímania, čo znamená, že výsledky dosiahnuté študentmi sa zmenia pri interpretácii cvičenia a pri ich prepojení s objektmi, ktoré si vyberiete. Udržiavajte v triede pozitívnu atmosféru ohľadne projektu a povzbudzujte študentov, aby sa pri ňom bavili, aby inšpirovali k neustálemu pokroku.