Obsah
Mnoho študentov stredných škôl má ťažkosti s porozumením textov. Aj keď pedagógovia pripravujú študentov na hodiny čítania na základnej škole, nie vždy to je úspešná zručnosť, ktorú si osvoja na strednej škole. Učitelia stredných škôl musia preto vykonávať činnosti v oblasti čítania a porozumenia, ktoré sú pre nich vhodné na základe ich schopností.
Predpoveď prvého riadku
Stredoškoláci si môžu zdokonaliť svoje čítanie a porozumenie pomocou aktivity, ktorá zahŕňa predpovedanie. Na tomto cvičení dostanú študenti tabuľku, ktorá obsahuje prvé riadky príbehov, básní alebo divadelných hier z ich školskej úrovne. Študenti sú poučení, aby si prečítali vety a osvojili si ich význam, uplatnili svoje vedomosti zo slovnej zásoby na základe svojich osobných skúseností s autormi a aplikovali to, čo vedia o štruktúre a kontexte vety. Aj keď sú informácie, ktoré dostali, málo, študenti by mali pochopiť, čo môžu, a urobiť dobre podloženú predpoveď o žánri, obsahu a načasovaní textu. Študenti by tiež mali byť povinní popísať, ako prišli na svoje predpovede, identifikovať hlavné informácie, ktoré ich viedli k pochopeniu textu týmto spôsobom.
Obrázky rozprávajú príbeh
Vizuálne obrázky pomáhajú stimulovať študentov, aby porozumeli príbehom, a umožňujú im uplatniť vedomosti z mediálnych techník, žánrov a jazykových konvencií na literárny text a obrázky. Komiksy rozprávajú veľa svojich príbehov prostredníctvom kresieb a táto aktivita umožňuje študentom vizuálnym spôsobom identifikovať pokročilé literárne koncepty, ako sú definície, symbolika, tón, téma, dej a čiastkový dej, ktoré im pomáhajú pochopiť príbeh. Vyučte študentov, aby odpovedali na otázky podľa významu, ktorý majú z obrázkov a textu. Otázky by mali študentov viesť k zamysleniu sa nad tým, čo sa umelec a autor snažia vykresliť, nad tým, čo je to príbeh a ako je to ilustrované prostredníctvom obrázkov. Každý študent by mal byť schopný učiteľovi vysvetliť, ako im kombinácia vizuálnych prvkov s textom pomohla konkrétnym spôsobom pochopiť príbeh.
Krížovky
Zlá slovná zásoba znamená, že študent má zníženú úroveň čítania a porozumenia, pretože nedokáže pochopiť, čo číta. Učitelia, ktorí si to želajú vylepšiť prostredníctvom budovania slovnej zásoby, môžu používať krížovky. Pre túto aktivitu učiteľ začína identifikáciou náročných slov obsiahnutých v učebných materiáloch študentov a použije ich na vytvorenie krížovky. Zatiaľ čo študenti vykonávajú túto činnosť, rozvíjajú svoje vedomosti o slove.Keď sa študenti nabudúce stretnú s týmito slovami, budú vedieť, čo to znamená, a lepšie porozumieť textu.
Improvizácia
Improvizácia je proces hrania bez scenára, v ktorom vytvoríte scénu, zatiaľ čo sa všetko deje. Aktivita čítania s porozumením pre študentov stredných škôl zahŕňa prečítanie knihy a ďalšiu improvizáciu. Študenti pracujú vo dvojiciach a každý tím dostane iný lístok na kontrolu. Potom, čo majú študenti dostatok času na prečítanie časti, sa od tímov žiada, aby pripravili lístky na zvyšok hodiny. Študenti musia použiť svoje schopnosti porozumenia, aby pochopili, o čom je táto pasáž, aby mohli znovu vytvoriť scénu pre svojich rovesníkov. Toto cvičenie učí študentov, aké informácie majú pri čítaní hľadať, aby posilnili svoje porozumenie textu.