Obsah
Rozvoj empatie u adolescentov môže byť výzvou v sociálnej hierarchii orientovanej na základnú alebo strednú školu. Tínedžeri sa musia naučiť rozdiel medzi empatiou a súcitom - spájať a chápať zážitky z pocitu druhej osoby, na rozdiel od pocitu veľmi ľútosti tejto osoby. Kultivácia empatických pocitov bude rozvíjať väčší rešpekt medzi deťmi a bude mať väčší záujem o iných ľudí okolo nich.
hudba
Požiadajte každé dieťa v skupine, aby si vybralo pieseň, ktorá má empatickú kvalitu. Nechajte si skupinu vypočuť každého z nich a zistite, či dokážu identifikovať všeobecné vzrušenie z piesne alebo dokonca konkrétne výňatky, ktoré vyniknú. Deti všetkých vekových kategórií reagujú na hudbu a môžu sa stotožniť s textami piesne, s ktorou sú oboznámení.
Máte ...?
Nechajte tínedžerov stáť na jednej strane miestnosti. Spýtajte sa otázku, ktorá začína s textom "Vy ste ...?" Napríklad: "Bol ste niekedy vyprovokovaný iným spolužiakom?". Tí, ktorí odpovedajú „áno“, by mali chodiť na druhú stranu miestnosti. Otázky môžu byť viac-menej špecifické v závislosti od skupiny detí, s ktorými pracujete. Uvedomiť si, že každý sa cítil tak, že v určitom okamihu svojho života podporí pocit jednoty.
Strach v klobúku
Dajte klobúk okolo miestnosti a požiadajte dospievajúcich, aby si zapísali strach, ktorý majú, zložte papier a položte ho na klobúk. Deti naraz vyberajú strach, nahlas čítajú a diskutujú o tom, ako sa človek s týmto strachom môže cítiť. Deti nemusia odhaliť svoje osobné obavy, čo im dáva pocit anonymity a umožňuje im vyjadriť sa.
dramatizácie
Oddeľte dospievajúcich do skupín a dajte im scenár, kde jedno dieťa musí vyjadriť empatiu k inému. Deti budú schopné identifikovať situácie a činnosť bude základom lepších vzťahov, keď sa stretnutie skončí. Umožniť deťom improvizovať, ak si to želajú, a začať diskusiu s ostatnými deťmi po divadle, aby ponúkli návrhy a nechali ich demonštrovať svoje vlastné pocity a reakcie na dané scenáre.