Obsah
Prirodzená zvedavosť, ako veci fungujú medzi žiakmi základných škôl, je zapálená, keď sú predstavené s vedeckými projektmi, aby vyzvali svojich mladých ľudí, aby preskúmali vytváranie a prenos elektriny. Projekty sú logickým doplnkom k vedným kurzom o elektrine, čase a osvetlení, ako aj o výrobe energie.
Elektrina s ovocím
Múzeum vedy v Miami spolu so sieťou Science Learning poskytuje projekt elektriny pre deti zo základných škôl, aby zistili, či je ovocie schopné produkovať elektrinu. Učitelia dávajú študentom citrusové plody (najlepšie citróny alebo limety), 5 cm medené skrutky a blesky, ktoré majú najmenej 1 cm izolácie odstránené, aby odkryli vodiče. Naučte študentov, aby hodili ovocie do svojich rúk, aby ich zmäkli, aby mohli vložiť každú zo skrutiek 5 cm od seba. Uistite sa, že keď študenti vložia skrutky, neprejdú kôru ovocia na opačnej strane. Študenti potom otočia dva konce svetelného drôtu ukazovateľa smeru tak, že ich pripevnia k skrutkám, ktoré zapnú svetlá. Diskutujte so študentmi o podobnostiach pH citrusových plodov a batérií vysvetľujúcich, ako je ovocie schopné zapnúť svetlo.
Vytváranie iskier
Základný študenti sa naučia vytvárať blesky v projekte San Francisco Exploratorium® Super Sparkler s opatrným dohľadom učiteľa. Dajte nožnice, lepiacu pásku, hliníkovú misku, vyčistite a nepoužitý polystyrénový podnos, ako napr. Študenti budú rezať malý tvar L do rohu polystyrénového podnosu a použiť pásku na jeho pripevnenie k hliníkovej doske tak, aby tvorila rukoväť. Podržaním polystyrénového podnosu v jednej ruke ho študenti rýchlo roztierajú, aby vytvorili statickú elektrinu. Povedzte im, aby podnos položili hore na podlahu a zdvihli hliníkovú misku za rukoväť a držali ju na hornej strane zásobníka. Študenti potom pustiť dosku na polystyrénový podnos, uistite sa, že sa nedotýkajú polystyrénu a hliníka v rovnakom čase, pretože to bude šok je miesto iskry. Ak chcete vidieť iskry alebo malé lúče, poučte študentov, aby sa pomaly dotýkali hrotu prstov v hliníku. Tento proces sa potom môže niekoľkokrát opakovať zdvihnutím hliníkovej platne a jej umiestnením na rukoväť.
Výkon obvodov
Laboratórium Dirtmeister Scholastic Science Laboratory vyzýva študentov, aby sa pýtali, čo sa stane s jasom žiarovky, keď vytvoria obvod a zapnú ho pomocou dvoch alebo len dvoch batérií a čo sa stane, keď pridajú druhú žiarovku. Dajte študentom dve batérie D, tri kusy hliníkovej fólie rozrezané na pásy široké 15 x 1 cm, dva štandardné baterky a jeden kotúč celofánovej pásky. Začnite projekt s elektrickou energiou tak, že budete učiť študentov, aby pripojili jeden pásik hliníka k kladnému koncu batérie a druhý pásik k zápornému koncu batérie.Študenti potom pripoja kladný hliníkový prúžok k spodnej časti lampy zapnutím svetla. Ak chcete odpovedať na výzvu, ktorú predložili, študenti umiestnia negatívny koniec druhej batérie na prvú kladnú batériu. Konštrukcia je dokončená pridaním druhej lampy do obvodu pomocou posledného pásu fólie.