Ako mapovať susedstvo na matematický projekt

Obsah

inštrukcia
Čo potrebujete

Existuje len málo vecí, ktoré žiaci základných škôl radi robia viac ako len o sebe. Aktivita mapovania okolia dáva študentom možnosť zdieľať informácie o ich životoch a komunitách a zároveň posilňovať ich matematické zručnosti. Je to skvelé cvičenie na cvičenie, proporcie, geometria a základné počítanie. Okrem toho môžu študenti pracovať s pravopisnými zručnosťami tak, že označia oblasti mapy a zručnosti ústnej prezentácie zobrazením svojich máp v miestnosti.

inštrukcia

Letecký pohľad na okolie (Ryan McVay / Digital Vision / Getty Images)

Rozhodnite sa, či chcete, aby študenti mapovali rovnaké okolie alebo každý z vašich vlastných. Určite, ktorá oblasť (veľkosť priestoru) sa bude považovať za okolie. Predstavte si lekciu a vysvetlite, aké vzdelávacie ciele chcete. Prečítajte si knihu o susedstve alebo príbeh, ktorý ukazuje, ako ľudia v komunite pracujú. Povedzte študentom, že vytvoria mapu, ktorá zobrazuje hlavné orientačné body miesta. Vysvetlite, že na vytvorenie svojich máp použijú rôzne matematické zručnosti. Dajte im špecifické požiadavky, ako sú hlavné ulice alebo miesta záujmu, ktoré existujú v susedstve.

Učiteľ zdieľa knihu o komunite (Jupiterimages / Photos.com / Getty Images)
Pošlite domov popis úlohy, ktorú budete robiť v triede. Ako domáce úlohy, študenti majú písať dôležité miesta v meste (školy, pošty, supermarkety, hasičské zbory a policajné stanice, alebo ich domovy). Ak je to možné, požiadajte ich, aby vyhľadali svoje mestá, aby našli základný formulár, diaľnice a hlavné ulice a umiestnenie všetkých vôd. Povedzte študentom, aby vytvorili zoznam, ako sa mapa vzťahuje na matematiku. V triede diskutujte o tom, čo napísali do zoznamov a zapíšte si ich v jednom ráme.
Post projektu požiadavky niekde v miestnosti. Vysvetlite, aké materiály budú študenti používať (mapy, pravítka, ceruzky, uhlomery, šablóny alebo tvary atď.). Zobraziť šablónu mapy okolia, ktorú ste vytvorili. Ukážte, ako aktivita začína vo veľkom meradle vytváraním základných prvkov mapy na veľkom grafickom papieri. Pre starších študentov sa môžete rozhodnúť na stupnici, napríklad 2,5 cm, čo je 800 m. Ak je to možné, poskytnite mapy mesta a nechajte študentov označiť vaše okolie za referenciu.
Povedzte študentom, aby začali pracovať. Uistite sa, že prvý projekt bude procesom pokusov a omylov a že je možné ho vymazať. Vysvetlite, že môžu presúvať čiary alebo tvary, aby sa zmestili na mapu, alebo keď niektoré miesta patria iným. Pripomeňte študentom, aby označili prvky mapy. Vyžadovať, aby sa na mape zobrazilo niekoľko rôznych riadkov alebo tvarov (ak je to potrebné).
Majú študenti používať svoje prvé kresby na vytvorenie čistej, elegantnej finálnej verzie. Študenti môžu zafarbiť mapu alebo jej oblasti. Pracujte v skupinách a nechajte študentov prezentovať svoje mapy ostatným triedam. Diskutujte o typoch tvarov použitých na mape, o vzdialenosti (do ktorej boli určité charakteristiky od iných), o tom, ktoré jednotky merania boli najužitočnejšie a koľko študentov malo na svojich mapách rovnaké prvky. Použite svoje údaje na vytvorenie grafu tried (stĺpcov, bodov a ďalších). Vytvorte podobné plány hodín v budúcnosti, ako je napríklad mapovanie domácnosti, školy alebo triedy.