Ako učiť slovesá pre žiakov angličtiny ako cudzí jazyk

Obsah

inštrukcia
tipy
varovanie

Výučba angličtiny ako druhého jazyka môže byť prospešná a náročná. Musíte mať definovaný plán s realistickými krátkodobými a dlhodobými cieľmi. Dosiahnutie krátkodobých cieľov vyhovuje študentovi a povzbudzuje ich k dosahovaniu dlhodobých cieľov. Vyučovanie častí reči pomáha študentovi pochopiť nový jazyk. Začnite s podstatnými menami a potom pridajte slovesá, aby mohli vytvárať vety.

inštrukcia

Slovesá sú vynikajúcim nástrojom pri výučbe angličtiny pre cudzincov. (tabule obrázok Bram J. Meijer z Fotolia.com)

Začnite s jednoduchými, ľahko vysloviteľnými slovesami, ako je napríklad „run“, „take“ a „eat“. Skúste použiť slová, ktoré budú pohodlné a užitočné. Vyhnite sa ťažkým slovám, ktoré sa zriedka používajú v konverzáciách, ktoré sa nenachádzajú v učebnom materiáli.
Začnite s prítomným časom a používajte modifikátory, ako sú zámená. Napríklad môžete povedať "chodím do obchodu" a "chodí do obchodu." Ukážte rozdiel medzi "chodím" a "chodí" tým, že ukazuje "s" na "prechádzky". Urobte to isté s ostatnými slovesá ako "jesť", "vziať", "nájsť", a tak ďalej.
Učiť slovesá po vyučovaní podstatných mien tak, aby študenti tvorili jednoduché vety so slovníkom, ktorý sa naučili. Fráza vyžaduje subjekt a predikát. "Ona jej" je fráza. Na začiatku nepoužívajte slovesá s mnohými pravidlami konjugácie, ako je sloveso "byť". Akonáhle sa študenti naučili tvoriť frázy a pravidlá pre používanie slovies, vložte do triedy zložitejšie slovesá.
Uistite sa, že vaši študenti plynule rozprávajú, čítajú a píšu, než začnú učiť zložitejšie slová.
Použite flash karty. Urobte hromadu s menami a zámenami a jedným slovesom. Nechajte svojich študentov vybrať jedno písmeno z každej hromady a formulujte vety pomocou slovesa so správnym koncom.
Akonáhle sú študenti spokojní s frázami zloženými z podstatných mien a slovies, pridajte ich do fráz. "Henry ju" môže zmeniť "Tall Henry jej."
Postupne zvyšujte zložitosť slovies a slov. Nakoniec študenti dosiahnu tri ciele. Budú vedieť, že za slovami „on“, „ona“ a „to“ nasledujú pravidelné slovesá končiace na „s“; pochopí použitie slovesa "robiť"; a bude tiež rozumieť rozdielom medzi slovesnými časmi a ich používaniu, najmä pokiaľ ide o nepravidelné slovesá, ako napríklad „byť“.
Dajte dostatok času na vyučovanie slovies. Kvôli ich zložitosti a nezrovnalostiam, slovesá trvajú dlhšie, kým ich študenti asimilovali ako iné časti reči.