Obsah
Rozdiel medzi živými a neživými bytosťami nemusí byť pre dospelého taký ťažký, ale pre deti v materskej škole to môže byť o niečo ťažšie kvôli ich schopnosti predstaviť si, že je všetko živé. Vedecké aktivity týkajúce sa živých a neživých bytostí v materskej škole pomáhajú najmenším pri rozlišovaní a využívaní prírodných aspektov.
Kúzelná palička
Ukážte študentom rozdiel medzi animovanými a neživými bytosťami. Ľahkým príkladom sú domáce zvieratá a plyšové zvieratá. Pri takejto činnosti každé dieťa nakreslí alebo namaľuje na kúsok kartónu hviezdu. Požiadajte študentov, aby vystrihli hviezdy. Pridajte na hviezdičky trblietky a ďalšie ozdoby, napríklad samolepky a perie. Prilepte palicu k hviezde a vytvorte čarovnú paličku. Pomocou tohto nástroja chodia deti po miestnosti a snažia sa kúzelne „transformovať“ predmety na živé bytosti. Zvýraznite časy, keď to nefunguje. Pomôže vám tiež pochopiť rozdiel medzi realitou a vašou predstavivosťou.
Pozorujte a uvidíte
Vezmite si živé zviera a plyšáka. Príkladom môže byť králik, morča alebo škrečok. Ukážte študentom rozdiely medzi nimi. Pozorujte, ako sa živé zvieratá pohybujú a jedia, zatiaľ čo plyšové nie. Prečítajte si knihy o týchto zvieratách, aby ste lepšie vysvetlili rozdiel medzi živým a neživým zvieraťom. Potom živé zviera umiestnite na bezpečné miesto a dajte mu jedlo a vodu. To isté urobte s plyšovým zvieraťom. Po niekoľkých dňoch si študenti všimnú, že jedlo zjedlo živé zviera a plyšák má stále misku plnú jedla.
Kniha šrotu
Vezmite študentov do zverimexu na hodinu v teréne alebo pozvite rodičov, aby priniesli živé zvieratá na výstavu v učebni. Požiadajte študentov, aby si vybrali živé a neživé zvieratá a vyfotografovali ich. Vytlačte fotografie a požiadajte ich, aby určili, ktoré zvieratá žijú a ktoré nie. Dajte každému študentovi zošit a povedzte mu, aby jednu stránku označili ako „Žijú“ a druhú ako „Nežijú“. Dajte im fotografie a fotografie z časopisov, aby sa mohli prilepiť na príslušné stránky.
Lov na prírodu
Vezmite študentov do miestneho parku alebo len na školský dvor na hodinu v teréne. Vezmite ich na prehliadku prírody s dohľadom a požiadajte ich, aby zbierali neživé predmety a zároveň identifikovali živé bytosti. Túto prehliadku starostlivo sledujte, aby deti nezhromažďovali napríklad hmyz, ako napríklad mravce. Z tohto dôvodu a pretože živé veci žijú lepšie, ak sú ponechané v prirodzenom prostredí, zdôraznite dôležitosť iba ich sledovania. Môžete tiež dať každému študentovi zošit a požiadať ho, aby nakreslil nájdené animované a neživé figúry. Po návrate do učebne kategorizujte živé a neživé bytosti a prediskutujte rozdiely medzi nimi.