Obsah
Maria Montessori verila, že ruka má priamy vzťah s mysľou. Písmená z brúsneho papiera sú navrhnuté tak, aby deti mohli hmatateľne zažiť zvuky tým, že budú prechádzať prstami cez písmená a zároveň vokalizovať svoje zvuky súčasne. Študent rozvíja väčšie pochopenie fonetických zvukov a keď preukáže ovládnutie tejto časti, môže použiť písmená z brúsneho papiera na vytváranie slov.
inštrukcia
-
Pozvite dieťa do triedy na koberci s listami z brúsneho papiera. Zistite doménu fonetických zvukov zobrazením jedného písmena dieťaťu naraz a pýtajte sa, aký je jeho zvuk. Keď dieťa ukáže, že pozná všetky zvuky, je pripravený dať ich dohromady a vytvoriť slová.
-
Dajte napríklad spoluhlásku, / m / a samohlásku, / a /, na opačných stranách koberca. Ukážte na každé písmeno, ako budete hovoriť ich zvuk. Začíname pristupovať k nim jeden po druhom, hovoriť každý zvuk, akonáhle budete hrať. Ako sa listy približujú, hovoria zvuky rýchlejšie. Keď sú písmená v strede koberca, ukážte dva zvuky spolu v jednom, / ma /. Pokračujte v praktizovaní s rôznymi spoluhláskami a rovnakou samohláskou.
-
Pridajte tretie písmeno ako konečný zvuk, keď je dieťa presvedčené o spojení dvoch zvukov. Zmeniť jednu spoluhlásku, aby študent pokračoval v praktizovaní. Použite reálne slová.
-
Urobte diktát s dieťaťom. Povedzte slovo a požiadajte ju, aby zistila, ktoré listy dať dohromady. Použite objekty alebo slovné obrázky, ktoré nasledujú vzor spoluhlásky-samohlásky-spoluhlásky, ako napríklad „dobré“, „zlé“, „farebné“ a „sto“. Keď dieťa ukáže, že môže napísať nejaké slová, môže začať používať mobilnú abecedu Montessori, ktorá je menej objemná.
tipy
- Ak sa dieťa cíti frustrované alebo robí chyby, hodinu zastavte a začnite znova neskôr.
- Zdôraznite jeden zvuk samohlásky naraz. Samohlásky sa musia vyučovať v poradí podľa obtiažnosti: / a /, / i /, / u /, / o /, / e.
Čo potrebujete
- Ak chcete použiť písmená brúsneho papiera na vytvorenie slov, budete potrebovať nasledujúce:
- koberec
- Texty Lixa Montessori
- Objekty a obrázky