Obsah
Pravdepodobnosť je zodpovedná za to, že sa ľuďom hovorí o tom, či sa určitá udalosť deje alebo nie. Používa jednoduché matematické funkcie, ako je sčítanie, odčítanie, násobenie a delenie, aby sa vytvorilo percento alebo zlomok, ktorý ukazuje možnosť, že sa niečo deje. Pravdepodobnosť je možné využiť v reálnych situáciách, ako je veda, financie, šport a hry. Študenti sa ho môžu naučiť mnohými zábavnými a interaktívnymi spôsobmi.
Meny Spustí
Dvojstranná minca môže naučiť základný prvok príležitosti. Pravdepodobnosť pádu na tvár, tvár alebo korunu je 50%. Môžete začať činnosť tak, že požiadate niekoho, aby uhádol možnosť. Urobiť to zložitejšie, ako hra postupuje s otázkou pravdepodobnosti rôznych kombinácií. Opýtajte sa, aké sú šance mať obojstranné pristátie v rovnakom kole alebo štyri koruny alebo dve tváre a korunu. Na vypočúvanie študentov používajte ľubovoľný počet kombinácií.
Tajomná taška
Študenti môžu využiť pravdepodobnosť predpovedať výsledok tajomnej tašky. Naplňte vrecko širokou škálou podobných predmetov, ako sú guličky, kúsky cukrovinky alebo niečo podobné. Povedzte študentom, koľko predmetov je vo vrecku a opýtajte sa ich na šance, že určitý predmet bude prijatý. Budú musieť rozdeliť počet položiek, o ktoré požiada, o existujúci celkový počet. Napríklad, ak bolo desať sáčkov umiestnených v sáčku rôznych farieb a dieťa musí zistiť možnosť odstránenia zelenej gule, bude musieť rozdeliť jednu po desiatich, čo bude mať za následok desať percent. Pridajte variácie tak, že sa budete pýtať na možnosť vyradenia série položiek v jednom kole.
'' Chytiť alebo uvoľniť ''
Prispôsobenie slávnej hry 'Catch or Drop' 'môže naučiť pravdepodobnosť a zároveň zabávať. V americkej verzii máme hráčov s 26 kuframi; jeden z nich si musí vybrať iba jeden kufr s cenou 1 milión dolárov. Vrecia sú eliminované, ako hra pokračuje, čím sa zvyšuje šanca na nájdenie najvyššej ceny. Učitelia môžu znovu vytvoriť túto hru výmenou dolárových hodnôt za extra body za triedu, malé ceny ako sladkosti alebo len za zábavu. Študenti môžu byť požiadaní, aby si vybrali určitý kufr, pretože možnosti sa znižujú. Musia rozdeliť počet objektov usporiadaných podľa celkového počtu dostupných objektov. Mohli by sme sa tiež opýtať na pravdepodobnosť výberu určitých položiek v poradí alebo pravdepodobnosti, že jeden z nich bude disponovať špecificky.
Zásobník so šípkou
Šípka rozdelená do niekoľkých sekcií môže naučiť študentov pravdepodobnosť. Učitelia si môžu vytvoriť svoje vlastné zásobníky pomocou kartónu alebo ich môžu nájsť v niekoľkých hrách, ktoré túto položku využívajú. Opýtajte sa študentov, ako je pravdepodobné, že sa zastaví v určitej časti. Požiadajte niekoho, aby ho otočil a zistil, kde pristane. Ak sa šípka nezastaví na vybranej časti, vyberte ju z hry a opýtajte sa pravdepodobnosti zastavenia v inej sekcii.