Obsah
V predškolskom veku sa deti začínajú učiť základným akademickým zručnostiam, ktoré budú potrebovať vďaka svojej akademickej kariére, ako aj vo všeobecnom živote. Schopnosť kombinovať čísla s množstvom, ktoré predstavujú, je potrebné pre matematické inštrukcie, ako aj pre každodenné úlohy. Použite angažujúce aktivity, ktoré robia koncept konkrétnym, aby ste túto zručnosť naučili.
Číslovanie pečiatok
Na papieri napíšte čísla 1 až 5. Pod každým číslom nakreslite počet bodov rovný číslu; napríklad nakreslite 5 bodov pod číslom 5. Preskúmajte a spočítajte čísla s deťmi. Poskytnite študentom pečiatky a nádoby na farby a poučte ich, aby každý bod označili pečiatkou pod číslom. Keď umiestňujú pečiatky, povzbudzujte ich, aby každý z nich nahlas nahlas na papieri, čo im pomôže vytvoriť spojenie, koľko každé číslo predstavuje.
Čísla so šnúrkami na šaty
Použite perá na kreslenie čísel 1 až 5 uprostred jednotlivých papierových riadov. Okolo obvodu každej platne nakreslite počet bodov, ktoré zodpovedajú číslu napísanému uprostred. Napríklad na štítku označenom 4 nakreslite štyri body po obvode. Umiestnite misky na hladký povrch v postupnom poradí a spočítajte ich. Dajte deťom zapínadlá na šaty a položte ich na zips cez bod každej misky. Pri umiestňovaní upevňovacích prvkov na stehy ich nahrajte nahlas. Napríklad, na štítku označenom 2, by dieťa malo dať úlovok v každom bode a počítať "1, 2", pričom pritom.
Čísla v melóne
Použite fotografie vodových melónov na posilnenie korešpondencie. Nakreslite päť plátkov melónu na papier a uprostred melónu napíšte číslo od 1 do 5. Povzbudzujte deti, aby počítali čísla a potom im dali čierne perá. Dajte deťom pokyn, aby nakreslili množstvo čiernych škvŕn (semien) na každý kúsok melóna, ktorý zodpovedá číslu napísanému na pláte. Ak má napríklad rez na ňom číslo 3, deti by mali kresliť tri čierne bodky alebo semená. Požiadajte ich, aby obsahovali každé semeno tak, ako kreslí.
Potlesk s číslami
Táto aktivita rozvíja zručnosti počúvania, ako aj korešpondenciu medzi dvoma. Povedzte svojim študentom, aby pozorne počúvali, keď tlieskajúte rukami a necháte ich, aby každý hlas nahlas držali. Ak napríklad stlačíte 4-krát, deti by sa mali nahlas vyjadriť „1, 2, 3, 4“. Potom, čo ste skončili, pozvať deti, aby narazili na rovnaké množstvo dlane, ako ste narazili, dosť nahlas na každú dlaň, ktorú urobíte.