Obsah
'' Veľkorysý strom '' je detská kniha, ktorá rozpráva príbeh stromu, ktorý dáva jabĺčka chlapcovi, necháva ho húpať sa v jeho vetvách a stúpať do kufra. Je veľmi šťastná, keď jej chlapec dáva pozornosť a je smutná, keď ju ignoruje. Niektoré aktivity a projekty komunitných služieb pomôžu deťom internalizovať posolstvo bezpodmienečnej lásky a štedrosti tejto knihy.
Stromy štedrosti
Kreslenie a strihanie stromu na hnedom papieri dáva deťom vizuálne pomôcky na pochopenie štedrosti. Po prečítaní '' Veľkorysý strom '' pre nich, učiteľ môže ukázať veľkú knihu s nálepkami Apple a povedať im, že trieda bude cvičiť rozpoznať dobré skutky dohromady. Každý študent, ktorý vidí spolužiaka, že je veľkorysý alebo milujúci, by o tom mal učiteľovi povedať. Štedrý študent má právo na nálepku na jablká na veľkom strome. Myšlienka je, že v priebehu niekoľkých týždňov výrazne narastá počet jabĺk v strome. Táto skúsenosť pomáha deťom pochopiť, že ich činy veľkodušnosti voči ostatným dopĺňajú každý deň.
Jablečný koláč
Majú študenti vyberať jablká zo sady v blízkosti školy, rovnako ako chlapec v histórii. Zberané jablká môžu byť prenesené do školskej kuchyne, pečené a vyrobené do koláčov. Trieda môže jesť koláče, alebo ich vziať do iných tried, aby praktizovala veľkorysosť.
Miestne dobrovoľníctvo
Pomáhanie miestnej organizácii po dlhšiu dobu umožňuje študentom merať priamy vplyv, ktorý môžu priniesť nepretržitým praktizovaním štedrosti. Trieda môže prijať určitý úsek diaľnice a udržiavať ju čistú po celý školský rok. Ďalšou dobrou voľbou je vybrať si rodinu a získať peniaze, aby vám poskytli jedlo a splnili ďalšie potreby, ktoré má v priebehu mnohých mesiacov a rokov. Študenti môžu dobrovoľne pomáhať pri budovaní domov v blízkej komunite, pomáhať ľuďom a povolaniam meniť sa. Bez ohľadu na zvolený projekt komunitnej služby, učiteľ by mal študentom pripomenúť, že strom bol s chlapcovým príbehom dlhý čas veľkorysý.
diskusia
"Veľkorysý strom" poskytuje zmysluplné dotácie na skupinovú konverzáciu sústredenú na niektoré z pocitov, ktoré deti každodenne prežívajú. Po nahromadení príbehu môžu diskutovať o troch hlavných témach, pričom učiteľ je sprostredkovateľom diskusie. Po prvé, môžu diskutovať o tom, či sa niekedy cítili osamotení ako strom histórie. Po druhé, môžu diskutovať o tom, či veria, že chlapec v dejinách sa správal sebecky. Po tretie, každý môže skupine ukázať, ako sa cítia, keď praktizujú veľkorysosť.