Obsah
Študenti všeobecne hovoria, že nemajú radi poéziu, pretože jej nerozumejú. Keďže poézia je založená na emóciách a osobných skúsenostiach, pre študentov môže byť ťažké spojiť sa s rôznymi básnikmi, aby ich ocenili. Prezentácia poézie študentom rôznymi spôsobmi im však môže pomôcť lepšie im porozumieť, spojiť sa s prečítanými básňami a oceniť ich ako bohatú formu literatúry.
Zmyslové postavy
Poézia je často bohatá na zmyslové obrazy, takže zameranie sa na ňu môže pri prezentácii pomôcť študentom vnímať ju skôr ako zážitok ako neprehľadnú formu literatúry. Senzorické postavy sa pomocou obrázkov snažia vyvolať päť zmyslov. Typy zmyslových obrazov sú sluchové (sluch), zrakové (videnie), čuchové (vôňa), hmatové (dotyk) a chuťové (chuťové). Keď študenti pochopia zmyslové postavy, je pravdepodobné, že ich skúsenosti s poéziou budú hlbšie. Budú tiež schopní lepšie súvisieť s básňami, pretože budú môcť pomocou figúrok spúšťať svoje vlastné spomienky a zážitky.
Štruktúra a rým
Mnoho druhov poézie sleduje špecifické štruktúry a rýmové sekvencie. Napríklad shakespearovské sonety sú 14 verše rozdelené do troch strof a dvojveršia. Rýmová schéma je abab cdcd efef gg. Štruktúrovaná poézia je pre študentov všeobecne ľahšie pochopiteľná, pretože je ľahšie identifikovateľná ako poézia. Zameranie sa na štruktúru a rým básní môže študentom pomôcť pochopiť prvky poézie.
Literárne obdobie
Literárna doba sa vyznačuje typom literatúry, ktorá pochádza z tohto časového obdobia. Prezentácia poézie nasledujúcich po literárnych časoch v priebehu dejín môže študentom pomôcť pochopiť, ako sa poézia v priebehu času vyvíjala. Štúdium poézie založenej na literárnych časoch študentom ukáže, ako svetové udalosti ovplyvnili literatúru. Napríklad počas druhej svetovej vojny sa veľká časť publikovanej poézie zaoberala vojnou a pocitmi básnikov z nej.
Predmet úpravy
Poézia sa dá písať o čomkoľvek, ale mnoho básní sa vyznačuje svojimi témami. Napríklad básne o divoch vidieckeho života sa nazývajú pastierske básne. Zameranie na témy básní je zamerané aj na ich emočné aspekty. Prezentácia básní na základe ich predmetov môže študentom pomôcť v emocionálnom vzťahu. Môžu sa tiež stotožniť s básnikmi, ktorí píšu o určitých predmetoch, čo im pomôže viac si vychutnať poéziu.
Básnik
Porozumenie básnikovi môže pomôcť študentom porozumieť jeho poézii. Básnici sa pri písaní poézie často inšpirujú svojimi záujmami a životnými skúsenosťami. Poznávanie poézie rôznymi básnikmi študentom ukáže, že básne môžu byť osobné pre autora i čitateľa. Štúdium diela básnika počas jeho celého života môže študentom tiež ukázať, ako sa umelcova tvorba mení na základe zmien v jeho živote.