Obsah
Študent, ktorý úmyselne vyvoláva poruchy, ktoré narúšajú schopnosť učiteľa vyučovať túto triedu a narúša schopnosť učiť sa iných študentov, sa považuje za rušivý. Rušivé správanie môže mať negatívne účinky nielen na prostredie triedy, ale aj na školské skúsenosti ako celok.
Druhy rušivého správania
Študent sa môže správať rušivo rôznymi spôsobmi. Niektoré sú minimálne a ľahko ignorované, ale niektoré typy rušivého správania prevažujú nad hrubým. Študent, ktorý monopolizuje diskusie alebo rozhovory o určitých predmetoch bez toho, aby bol relevantný k tomu, o čom sa hovorí v triede, ukazuje aroganciu alebo exhibicionizmus ako rušivé správanie. Nadmerná konverzácia s ostatnými študentmi počas triedenia alebo odovzdávania vstupeniek je ďalším typom rušivého správania, ktoré môže ovplyvniť celú triedu tým, že učiteľa sťažuje vypočutie alebo núti učiteľa prerušiť vyučovanie s úmyslom ukončiť konverzáciu. Ďalší typ rušivého správania sa nastáva vtedy, keď študent napáda autoritu učiteľa alebo vedomosti o predmete kvôli hnevu série alebo odporu k určitému učiteľovi.Tento typ správania sa môže vyvinúť k verbálnemu alebo fyzickému ohrozeniu učiteľa alebo iných študentov. Menej zjavné rušivé správanie zahŕňa oneskorenie, spanie v triede a prijímanie alebo používanie mobilných telefónov alebo iných elektronických zariadení.
Negatívne dôsledky vo výučbe
Narušujúci študenti zasahujú do schopnosti učiteľa efektívne učiť. Správanie si od učiteľa vyžaduje veľa času a pozornosti. Učiteľ musí zastaviť lekciu alebo diskusiu, aby vyriešil nepríjemnosti, a to trvá drahocenný čas na to, aby ste mohli učiť zvyšok triedy. Ak hrozí rušivé správanie, môže to ohroziť autoritu učiteľov a vytvoriť povedomie v triede. Rušivé správanie študenta podnecuje ostatných študentov, aby robili to isté, čo môže ohroziť autoritu učiteľa a schopnosť ovládať skupinu.
Učiteľ bude musieť mať hru pasu tvárou v tvár rušivému správaniu (Digital Vision./Photodisc/Getty Images)
Problémy pre študentov
Proces učenia ostatných študentov je ovplyvnený, keď sa jeden alebo viacerí študenti správajú rušivo. Nepretržité prerušenia môžu rušiť zaostrenie. Študenti sú nútení čakať, kým sa urobí prozreteľnosť nad správaním, alebo sú presmerovaní snahou študenta byť si všimnutí s rušivým postojom. To môže mať za následok nižšie známky a problémy so správaním u iných študentov, ako aj u študenta, ktorý prerušenie prerušil. Kolegovia majú zvyčajne na seba významný vplyv, a ak je jeden študent rušivý, môže to povzbudiť iných študentov, ktorí by nemuseli mať takéto problémy, aby sa správali podobným spôsobom.
Negatívne dopady na školu
Školy často venujú čas a zdroje na to, aby sa podkopali rušivé správanie študentov, ktorí by mohli byť využívaní v iných oblastiach. To odoberá vzdelávaciu autoritu väčšiny škôl, ktorá sa zvyčajne používa na zabezpečenie bezpečného a efektívneho vzdelávacieho prostredia pre všetkých žiakov Učitelia často nie sú pripravení vysporiadať sa s určitými extrémnymi typmi rušivého správania a v dôsledku toho aj so študentom. je vyslaný z miestnosti alebo by škola mala vyhľadávať pomoc špecializovaných odborníkov z krajín mimo školy, aby zasahovali. To si vyžaduje zdroje a finančné prostriedky, ktoré by mohli byť lepšie využité na zlepšenie vzdelávacieho prostredia pre všetkých študentov a nie iba jedného.
