Obsah
- Ako riadené čítanie funguje
- Výhody riadeného čítania
- Nevýhody riadeného čítania
- Praktické dôsledky pre učebňu
Vedené čítanie súvisí s výučbou čítania, nie len počúvaním detí. V tomto čítaní by mala byť táto metóda zameraná na konkrétne zameranie a cieľ učenia. Vedené čítanie zahŕňa nielen dekódovanie textu, ale aj porozumenie a interpretáciu textu. Študenti by sa mali s textom zaoberať, kriticky ho hodnotiť a premýšľať o svojich odpovediach naň, pričom by sa mali oboznámiť s textovým porozumením. S týmto prístupom študenti rozvíjajú zručnosti z dedukcie, dedukcie, ospravedlnenia a hodnotenia.
Ako riadené čítanie funguje
V riadenom čítaní sú deti zoskupené podľa svojich schopností a dostávajú knihy vhodné pre ich čitateľské zručnosti. Učiteľ používa niekoľko kópií textu, jeden pre seba a jeden pre každého študenta. Deti potom robia individuálne čítania, nie v súzvuku alebo striedavo. Po určitom bode sa učiteľ vráti k textu a zameriava sa na konkrétny bod vyučovania. Pre mladších čitateľov by sa výučba mala zamerať na rôzne stratégie čítania, keďže starší čitatelia sa zamerajú na analýzu a skúmanie textu.
Deti čítajú samostatne v riadených čítaniach (Digital Vision./Photodisc/Getty Images)
Výhody riadeného čítania
Vedené čítanie má mnoho výhod. Umožňuje učiteľovi venovať sa konkrétnym žiakom, pričom berie na vedomie ich pokrok a ťažkosti. Táto vyučovacia metóda pomáha študentom rozvíjať stratégie na zlepšenie ich čítania a stať sa nezávislými čitateľmi, pričom v prípade potreby poskytuje podporu učiteľom. Študentské čítanie tiež poskytuje príležitosť pre študentov, aby sa zapojili do analýzy dialógu, pretože majú možnosť diskutovať o texte s ostatnými, komunikovať svoje vlastné nápady a poučiť sa z poznatkov a myšlienok, ktoré zdieľajú iní.
Ďalšou výhodou je, že študenti môžu byť organizovaní do skupín s ostatnými, ktorí majú podobné schopnosti. To pomáha znížiť niektoré z čítania stresu a môže budovať dôveru tým, že zvyšuje motiváciu študentov čítať.
Nevýhody riadeného čítania
Hoci zoskupovanie detí podľa ich schopností má svoje výhody, je to nevýhoda. Deti sa vyvíjajú v rôznych rytmoch a je nepravdepodobné, že všetky deti v skupine sú presne na rovnakej úrovni, takže učiteľ sa zaväzuje, že túto klasifikáciu, ktorá nie je vždy ideálna. Časové obmedzenia môžu mať tiež škodlivý vplyv na cielené čítanie; je dôležité rozdeľovať čas tak, aby mal každý počas tréningu dostatok individuálnej pozornosti. To môže spôsobiť ďalší problém: kým učiteľ pracuje so skupinou, je nevyhnutné, aby aj ostatní študenti pracovali produktívne. To môže byť ťažké zvládnuť v riadenom čítaní. Okrem toho by čítanie malo slúžiť účelu. Ak je cieľ učenia nejasný, stretnutie nesplní svoj cieľ.
Praktické dôsledky pre učebňu
Na to, aby riadené čítanie nebránilo nevýhodám, je dôležité, aby boli stretnutia dobre organizované, zamerané a vynaliezavé. Nedovoľte, aby sa relácie používali na čítanie v skupine. Cieľom nie je, aby všetky deti čítali, ale aby si ich prečítali individuálne. Uistite sa, že relácia má jasný cieľ učenia a že všetko vedie k tomuto cieľu.
Buďte flexibilný pri zoskupovaní jednotlivých žiakov, čo umožní plynulosť z jednej skupiny do druhej. Vyberte si vhodné texty a vyhradte si čas na diskusiu o texte. Keď pracujete s konkrétnou skupinou, dajte ostatným niečo urobiť; Ak je to možné, používajte pomocníka dospelého, aby ste sa uistili, že zvyšok triedy je konštruktívne zapojený, čo vám umožňuje sústrediť sa na vašu skupinu so sprievodcom.
