Obsah
- výhody
- Komplexný test fonologického spracovania
- Hodnotenie včasnej diagnostiky čítania
- Dynamické ukazovatele základných zručností skorej gramotnosti
- Test ústneho čítania
- Test účinnosti čítania slov
- Hodnotenie skupinového čítania a diagnostického hodnotenia
- Prečítajte si test domény
- Test základných zručností
- úvahy
Štandardizované testy sú základnou súčasťou výučby čítania. Poskytujú údaje o vedomostiach a zručnostiach študentov a sú prostriedkom na meranie ich pokroku. Sú to teda nástroje, ktoré môžu vychovávatelia využiť na získanie informácií potrebných na vypracovanie vhodných učebných plánov. Okrem toho, údaje zozbierané v tomto teste môžu byť použité na informovanie individuálnej a triednej inštrukcie.
výhody
Hoci štandardizované testy sú len prostriedkom na meranie čitateľnosti študentov, musia byť platné a spoľahlivé. Spoľahlivé hodnotenie je také, ktoré je konzistentné. To znamená, že študenti dostanú v teste rovnaké skóre, ak sú dané za rovnakých okolností. Platný test je taký, ktorý meria to, čo chcete. Vzhľadom na tieto kritériá by sa štandardizované testy mali zahrnúť do hodnotenia študentského čítania.
Komplexný test fonologického spracovania
Komplexný test fonologického spracovania využíva rôzne metódy na určenie schopnosti študenta porozumieť a používať fonologické znalosti. Fonologické znalosti sú vedomosti študentov, že slová sú vyrobené zo zvuku. Ďalším aspektom fonologického poznania je schopnosť študenta vnímať jednotlivé zvuky v slovách. Subtestovanie vyžaduje, aby študenti skombinovali slová, ktoré začínajú tým istým zvukom, končia rovnakým zvukom a opakujú, pričom sa zastavia pri každom foneme. Iné subtesty vyžadujú, aby študenti opakovali slovo so skrytým fonémom alebo opakovali nezmyselné slovo. Okrem fonologického spracovania test tiež meria verbálnu pamäť a rýchle automatické pomenovanie (ako rýchlo študent pomenúva objekty v obraze).
Hodnotenie včasnej diagnostiky čítania
Včasné diagnostické hodnotenie testuje pred čítanie prostredníctvom základných čitateľských zručností. Sub-testy sa zameriavajú na rozpoznávanie písmen, rýmov, fonologických vedomostí, slabé rozpoznávanie a čítanie. Ďalšie sub-testy hodnotia porozumenie čítania a počúvania študenta. Tam je tiež subtest, ktorý meria schopnosť rozpoznať, ktoré slová môžu mať viac významov. Test môže byť individuálny. V závislosti od úrovne zručnosti študenta sú niektoré čiastkové testy voliteľné alebo sú odporúčané ďalšie.
Dynamické ukazovatele základných zručností skorej gramotnosti
Dynamické indikátory základných zručností v oblasti gramotnosti hodnotia tri z piatich skvelých myšlienok na začatie čítania. Sú to: fonologické znalosti, abecedný princíp a plynulosť čítania. Abecedným princípom je pochopenie, že slová sú tvorené písmenami alebo symbolmi reprezentujúcimi zvuky. Test nevyhodnocuje slovnú zásobu alebo čítanie s porozumením (ďalšie dve veľké myšlienky). Súčasťou tohto testu je aj študentský výkonový dátový systém.
Test ústneho čítania
Tento test sa používa na meranie schopnosti študentov čítať ústne. Testuje rýchlosť čítania, presnosť, plynulosť a porozumenie. Môže tiež pomôcť identifikovať jednotlivcov, ktorí s ťažkosťami čítajú a diagnostikujú ich silné a slabé stránky. Test sa skladá z čoraz zložitejších odsekov, ktoré by mal študent čítať nahlas a zodpovedať otázkam porozumenia. Test možno aplikovať na študentov do 18 rokov.
Test účinnosti čítania slov
Test účinnosti čítania slov má dva čiastkové testy. Človek hodnotí schopnosť študenta reálnymi slovami a druhý falošnými slovami. Čítanie falošných slov kvantifikuje schopnosť študenta foneticky dekódovať. Študenti by si mali v určitom čase prečítať čo najviac slov. Test môže byť použitý u študentov do 24 rokov. Keďže sub-test má dve ťažké slová, test sa môže vykonať s predbežným a následným hodnotením.
Hodnotenie skupinového čítania a diagnostického hodnotenia
Posudzovanie a diagnostika skupiny poskytuje alternatívne formy pre každú úroveň testovania, ktorá sa môže pohybovať od predškolského vzdelávania až po postgraduálne vzdelávanie. Hodnotí porozumenie čítania a počúvania, schopnosť dekódovania, znalosti abecedy, slovnú zásobu a fonemické uvedomenie. Test obsahuje rôzne interpunkčné možnosti a online riadiaci a informačný systém, prostredníctvom ktorého je možné sledovať pokrok študentov.
Prečítajte si test domény
Woodcock Reading Mastery Testy môžu byť použité pre študentov vo veku od štyroch do starších. Zahŕňa dve verzie, takže môže byť zadaný ako pred a po teste. Hodnotenie zahŕňa niekoľko čiastkových testov: fonologické znalosti, identifikáciu písmen a slov, plynulosť ústneho čítania, textové útoky, slovné a pasové porozumenie. Hodnotenie sa udeľuje individuálne študentom a zvyčajne sa používa u tých, ktorí zápasia s čítaním. Test možno použiť pri hodnotení na identifikáciu študentov s kognitívnymi poruchami.
Test základných zručností
Iowa test základných zručností slúži viacerým účelom: identifikácia individuálnej úrovne zručností študentov pre každú testovanú oblasť, hodnotenie silných a slabých stránok v oblasti a monitorovanie ročného rastu. Má dve úrovne: úroveň 5-8 (prvé roky) a 9-13 (triedy 3-8). Testy úrovne 5-8 hodnotia slovnú zásobu, slovnú analýzu a porozumenie čítania. Testy úrovne 9-14 hodnotia slovnú zásobu a porozumenie čítania.
úvahy
Pre každú schopnosť čítania existuje niekoľko štandardizovaných hodnotení. Pri určovaní toho, čo sa má použiť, musia pedagógovia zabezpečiť, aby boli v súlade so školskými osnovami. Okrem toho, keď sa rozhoduje o umiestnení študentov, je nevyhnutné zahrnúť spoľahlivé štandardizované testy.