Obsah
Škótske ulice a ihriská boli svedkami nespočetného množstva tradičných detských hier. Od loptových hier po tagy, deti pri hraní nikdy neprestali mlčať. Aj keď moderné pravidlá bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci zakazujú niektoré z nich v prípade úrazov, deti stále hrajú niektoré z týchto hier v kluboch a organizáciách, ako aj na školských dvoroch.
Mramor
Chlapci hrali guľky na všetkých škótskych ihriskách pomocou farebných guľôčok. Dvaja chlapci hrali proti sebe, pričom použili svoju vlastnú zbierku guľôčok. Chlapec hodí prvú loptu, ktorá dopadne na určitú vzdialenosť. Ďalšia z nich musí zasiahnuť svoju vlastnú loptu alebo ju nechať dopadnúť na dosah ruky. Ak uspeje, vezme súperovu loptu. Hrajú dovtedy, kým nevyhrá ten, kto chytí najviac loptičiek.
Plainy-Clappy
Zatiaľ čo chlapci hrali futbal alebo „hrali loptu“, škótske dievčatá udierali loptou o stenu a akciami spievali piesne. Keď narazili loptu do steny a znova ju zasiahli, bolo to „obyčajné alebo normálne“. Pri ďalšom údere dievča tlieskalo rukami a potom chytilo loptu, ktorá bola „plesnivá“. Zvyšok rýmu mal ďalšie pokyny, napríklad točenie, keď dievča pred chytením lopty urobilo kruh rukami.
Peever postele
Dievčatá, ktoré boli typom poskoka, kreslili kriedou „chodníky“ na chodník alebo na podlahu, pričom počet štvorcov alebo postelí sa zvyšoval. Pever bol malá, okrúhla, prázdna plechovka. Počnúc pákou na štvorci číslo jedna, dievča skočí, keď sa snaží dostať plechovku na ďalšie políčko. Ak sa noha alebo plechovka dotkne čiary okolo štvorca, vyhráva ťah nasledujúci hráč.
Britský buldog
Pri hre British Bulldog je skupina detí na jednej strane ihriska. „Buldog“ je v strede oblasti. Deti sa musia dostať na druhú stranu bez toho, aby ich buldog chytil. Keď buldog kričí „Britský buldog 1, 2, 3!“, Všetci bežia. Ak niekoho chytia, stáva sa z neho buldog. Viac buldogov sťažuje bezpečný prechod na druhú stranu.
Koľko je hodín, pán Wolf?
V hre „Koľko je hodín, pán Wolf?“ Sa deti zoradia na jednej strane ulice. Osoba hrá rolu vlka a uprostred ulice sa im otočí chrbtom. Deti kričia: „Koľko je hodín, pán Wolf?“ Kričí náhodne, napríklad o druhej popoludní. Deti robia také množstvo krokov. Opäť sa pýtajú na čas a snažia sa priblížiť k vlkovi, skôr ako to vie. Keď zakričí „Je čas na večeru“, otočí sa a snaží sa priblížiť deti k sebe.