Obsah
Ak ťa vždy zaujímalo, aký bol Ježiš ako dieťa, Lukáš 2 letmo zahliadne, keď bol Ježiš vo veku 12 rokov v chráme a dokázal, že už vedel, o koho ide, a upravoval svoje priority pre misiu, pre ktorú bol Boh Ho poslal. Aktivity v triede týkajúce sa Ježišovej návštevy jeruzalemského chrámu pomáhajú deťom pochopiť emocionálny dopad Márie a Jozefa, ako aj akékoľvek bežné očakávania „straty“ Božieho Syna a jeho nájdenia plného múdrosti . Okrem toho si deti môžu precvičovať poslušnosť, ktorú Ježiš preukázal vo vzťahu so svojimi pozemskými rodičmi.
Hľadám Ježiša
Zhromaždite deti do veľkého kruhu. Vyberte dvoch, ktorí zastupujú dotknutých rodičov hľadajúcich stratené dieťa. Predajte oči a nechajte ich uprostred kruhu. Tajne položte bábiku predstavujúcu Ježiša k jednému z ďalších detí. Rodičia by sa mali pokúsiť nájsť niekoho v kruhu, dotknúť sa ich ruky a opýtať sa: „Videli ste môjho syna?“ kým nenájdete dieťa, ktoré drží bábiku. Vysvetlite, že počas dovolenky bol dav taký veľký, že by Mária a Jozef hľadali ich nezvestného syna ťažko. Požiadajte študentov, aby uviedli príklady prípadov, keď sa stratili v dave alebo na verejnom priestranstve, a diskutujte o tom, ako sa cítili oni a ich rodičia.
Neuveriteľná múdrosť
Keď sa Mária a Jozef konečne stretli v chráme s Ježišom, učitelia boli ohromení ich hlbokými znalosťami písiem pre dieťa v takom mladom veku. Znalosť Písma svojich študentov môžete spochybniť pexesom. Požiadajte deti, aby sa postavili do kruhu, a dajte jednému z nich gumenú guľu. Prehrávajte piesne, keď hrajú loptu tam a späť. Keď hudba zastaví, ten, kto drží loptu, by mal recitovať jeden z veršov naspamäť. Hrajte ďalej, až kým každé dieťa nebude mať príležitosť recitovať aspoň jeden verš.
Teplomer poslušnosti
Lukášovo evanjelium zaznamenáva, že Máriu a Jozefa mierne zarazila Ježišova odpoveď na otázku, prečo im to urobil. Avšak aj napriek tomu, že bol zvrchovaným Celým Božím synom, vrátil sa domov a poslúchol svojich pozemských rodičov, čím dal príklad tomu, ako by mali všetky deti konať voči svojim rodičom. Študenti si môžu vyrobiť teplomer poslušnosti, ktorý si odnesú domov, a sledovať, ako veľmi počas týždňa poslúchajú svojich rodičov. Na kúsok papiera nakreslite veľký teplomer. Počnúc od dolnej časti písajte „nikdy“, „po určitú dobu“, „väčšinou“ a „neustále“. Napíš bočné pokyny, ktoré vysvetľujú, že byť veselý a poslušný zvyšuje teplotu, zatiaľ čo sa sťažuje, keď nepomáha alebo neposlúcha rodičov, ju znižuje. Hornú a spodnú časť vyrežte malú vodorovnú štrbinu a vložte dva dlhé tenké prúžky papiera od konca po koniec, jeden červený a druhý biely. Otvorené konce veďte cez štrbiny, podľa potreby narežte a zaistite cyklus ďalším kúskom pásky. Dajte každému dieťaťu jedno, aby si ho odnieslo domov, a vysvetlite rodičom, že ich žiadate, aby sledovali teplotu poslušnosti svojich detí počas týždňa a nasledujúci týždeň poslali správu, ktorá pomôže dieťaťu v jeho hľadaní byť ako Ježiš.
Zastupujte to
Požiadajte študentov, aby si v príbehu predstavili seba a obohatili skutočné detaily a emócie z toho, aké by boli Ježišove hľadanie a objavy v chráme. Ďalšou dramatickou možnosťou je hrať hádanky poslušnosti v situáciách podobných tým, v ktorých sa študenti musia podriaďovať svojim rodičom, pričom sa reakcia dieťaťa líši od veselej, pomalej poslušnosti a zdráhavej poslušnosti voči výzve. Iní si vedia predstaviť, čo od nich rodič žiada, a hodnotia úroveň poslušnosti dieťaťa v danej situácii.