Obsah
Študenti často hovoria, že nemajú radi poéziu, pretože im nerozumejú. Keďže poézia je založená na emóciách a osobných skúsenostiach, môže byť pre študentov zložité, aby sa k nim pripojili rôzni básnici. Prezentácia poézie študentom rôznymi spôsobmi im však môže pomôcť lepšie ich pochopiť, vzťahovať sa na básne, ktoré čítajú, a oceniť ich ako bohatú formu literatúry.
Senzorické čísla
Poézia je často bohatá na zmyslové obrazy, takže zameranie sa na ňu prezentovaním poézie môže pomôcť študentom vidieť to ako skúsenosť a nie ako mätúcu formu literatúry. Senzorické postavy používajú obrazy, aby sa pokúsili vyvolať päť zmyslov. Typy zmyslových obrazov sú sluchové (sluchové), zrakové (zrakové), čuchové (čuchové), hmatové (taktické) a chuťové (chuťové). Keď študenti chápu zmyslové postavy, ich skúsenosti s poéziou budú pravdepodobne hlbšie. Budú tiež schopní lepšie sa vzťahovať na básne, pretože môžu použiť obrázky na spustenie vlastných spomienok a skúseností.
Štruktúra a rým
Mnohé typy poézie sledujú špecifické štruktúry a rýmové sekvencie. Napríklad Shakespearove sonety sú 14 veršov rozdelených do troch slohov a dvojice. Schéma rýmu je abc cdcd efef gg. Štruktúrovaná poézia je zvyčajne ľahšie pochopiteľná študentmi, pretože je ľahšie identifikovaná ako poézia. Zameranie sa na štruktúru a rým básní môže pomôcť študentom pochopiť prvky poézie.
Literárny čas
Literárne obdobia sú charakterizované typom literatúry, ktorá pochádza z tohto obdobia. Prezentácia poézie po literárnych epochách počas histórie môže pomôcť študentom pochopiť, ako sa poézia vyvíjala v čase. Štúdium poézie založené na literárnych časoch ukáže študentom, ako svetové udalosti ovplyvnili literatúru. Napríklad počas druhej svetovej vojny sa väčšina publikovanej poézie zaoberala vojnou a pocitmi básnikov voči nej.
predmet
Básne môžu byť písané o všetkom, ale mnohé básne sú charakterizované ich témami. Napríklad básne o divoch vidieckeho života sa nazývajú pastoračné básne. Zameranie sa na predmety básní sa zameriava aj na ich emocionálne aspekty. Prezentácia básní založených na ich predmetoch môže pomôcť študentom citovo sa k nim vyjadriť. Môžu sa tiež identifikovať s básnikmi, ktorí píšu o určitých predmetoch, čo im pomôže užívať si poéziu.
básnik
Pochopenie básnika môže pomôcť študentom pochopiť jeho poéziu. Básnici zvyčajne píšu svoje záujmy a životné skúsenosti písať poéziu. Učenie o poézii prostredníctvom rôznych básnikov ukáže študentom, že básne môžu byť osobné aj pre autora aj pre čitateľa.Štúdium práce básnika počas jeho života môže študentom ukázať, ako sa práca umelca mení na základe zmien jeho života.