Obsah
Projekty remesiel pre deti môžu byť praktickým spôsobom učenia sa o rôznych kultúrach. Deti môžu byť vhodnejšie zapamätať si skutočnosti, ktoré sa naučili prostredníctvom kreatívnych metód, než prostredníctvom kníh. Kultúra Inkov mala veľmi kreatívne praktiky a tradície. Existuje veľké množstvo Inca remesiel nápady pre deti, ktoré sú vzdelávacie a zábavné. Urobte si čas na stručné predstavenie príbehu projektov.
masky
Masky boli v kultúre Inkov veľmi dôležité a deti zo základných škôl sú pomerne ľahko realizovateľné. Budete potrebovať laminovaný papier, pásku, staré noviny, ceruzky, modelovacie nástroje a indický atrament. Pomocou obrázkov skutočných masiek Inca ako inšpirácie nakreslite masku na noviny. Vezmite kresbu na laminovaný papier a nakreslite čiary garantovanej kresby so značkami na spodnej strane. Strih masky stlačením na niektoré listy a spôsobiť ostatným skočiť. Ak je to potrebné, sledujte čiary kresby tak, aby to listy jasne ukázali. Strih masku a farbu s indickou farbou pre efekt starých.
pyramída
Pyramídy Inkov boli vysoké a silné. Pozostatky z nich možno dodnes vidieť. Model jedného z týchto pyramíd urobte pomocou kocky cukru. Nájdite si dobrý obrázok, ktorý bude vaším vzorom. Ak chcete začať s, zmiešajte vaječný bielok a pomarančový krém, aby sa vytvorila jemná konzistencia. Pridajte šálku a polovicu námrazového cukru v krokoch, pridajte 1/4 šálky naraz a miešajte. Tým sa vytvorí malta, ktorá zachová pyramídu. Spodnú vrstvu prilepte štetcom a maltou. Postupne stúpajte nahor, čím sa vrstvy vytvoria vyššie, až kým sa pyramída nevytvorí. Farba s akrylovou farbou pre realistickejšiu farbu.
hrnčiarstvo
Keramika bola v každodennom živote Inca veľmi dôležitá a užitočná. Vázy boli vyrobené s rukami a po vysušení boli natreté prepracovanými geometrickými vzormi, zvyčajne v červenej, čiernej a bielej farbe. Pomocou hliny, nech sa deti snažia prerobiť rôzne druhy Inca keramiky. Môže byť užitočné vytlačiť niektoré obrázky ako šablónu. Keď je hlinka suchá, na vonkajšej strane natrite geometrické obrazce.